阿姐碎碎唸

        有人問阿姐，一份做了三年的工作，雖不滿意但也不得意，是否該換跑道？         有人問阿姐，一個滿三個月的工作，發現與原來自己的預期不符，是否該離開？         有人問阿姐，打算三年後拼一下主管職，在未滿三年時，卻發現並無自己可晉升的位置，那三年後的成就該如何看待？         三個月、三年確實是我們在職場常遇到的關卡，也是用來評價的基準，但若要拿三個月、三年來評估，也必須在合理的範疇內，否則只是在思維上了鎖而已。 三個月的觀察期         剛進公司三個月，有的公司會明訂三個月的試用期，沒有明訂的也會有三個月的觀察期。 在三個月內，除了公司在觀察你是否適任，你也同時在觀察公司是否符合自己的預期，這時的你必須保持最佳狀況，因為無可避免的你在這個場域的第一印象就在此時形成。         當你在觀察公司是否也符合自己預期時，請先觀察新公司的優點，每個公司有自己的文化，新的主管與新的同事必須相互磨合，新的事物與新的技能必須配合與學習，請務必放寬自己的標準，公司不會因為你而改變它的既定規則，因為處於轉變期的是你自己。         如果你無法適應，該問問自己，當自己應徵這份職務時的心境若何，當你簽下這份聘雇合約時，這份工作吸引你的是那一部分，你是否仍看到這些吸引，你是否仍保有這種轉變的動機。  有時候我們會在適應期後忘了自己想要改變與選擇的初衷。 三年的成就期         工作三年後，要觀看的是自己是否擁有某一項專精，能否說得出來自己在哪個部份可以成為專家。  有的人說我一直在換不同的工作，三年後自己的專精部分累積有限，那我三年後的成就如何論定。           三年的工作經驗，可以是你職場經驗的累積，也可以是你專業能力的累積，如果有心在某一領域成為專家，屢屢換工作與領域是成不了家的。  雖然...

(摘自許榮哲Ｘ小說課 FB粉絲專頁)         記得許久前為了幫女兒的樂團製作紀錄片，特別上了編劇課程，阿姐記得第一堂課就叫做『你也是個有故事的人』， 課程中老師多次提及好的劇本多在情理之內，意料之外。   過了許久的今天上了許榮哲老師的故事課，每個學員各有不同的目的，但卻也殊途同歸，為的是能說好一個故事，不管這個故事是自己的還是他人的故事。

群體交流  找到價值感 不進則退  找到缺乏感         雖然台灣的大環境看似停滯，但阿姐在不同的學習場域中卻看到源源不絕的動能，學習的珍貴在與人學習，阿姐曾在將才人資班第一期結業時談過。 學習的目的在找到價值感與缺乏感，阿姐在將才人資班第三期結業時這樣深刻的感受著。