[阿姐育兒篇] 我那尋夢的孩子 (二)

我那尋夢的孩子 (二)

2012 1231

我如平常父母般的見著孩子心碎而心痛，我希望我能像平常父母般跑到學校為孩子的委屈叫屈，但是我知道這樣只是更讓孩子在學校的處境更加為難，但是我還是寫了封信給鼓勵孩子的老師，我偷偷的背著孩子寫了封信給老師，我相信能鼓勵孩子的老師必然會有知覺，應當了解天下父母心與學生的心。

老師選擇沒有回應，我也選擇不再回應。  在歲末清倉，我清理過去的記憶倉庫，看著孩子一日日的堅強與進步，我過往的記憶成為一段段與孩子共同努力過的美好回憶 ~~

2007.0919  我的孩子 (續)   (給老師的一封信)  

國中畢業那年孩子一直期盼能去NASA太空營，我決定將本來要帶兩姊妹去澳洲旅遊的旅費給孩子一圓天文夢，其實原本計畫去澳洲也是因為孩子想去看另一個星空。 孩子高興的從美國回來後，第一句話便說要去美國唸書，我當下答應了，而後再搜尋資料後，告知孩子目前無法支付其赴美念大學的費用，孩子留下兩行清淚後，便不再做任何要求。進了X女中後，不見絲毫懈怠，考上台大及中研院高中物理營，思考後決定放棄自己的休閒時間，每周六台大以及中研院奔波學習著。 爾後孩子告訴我她決定大學要念台大物理系，接著修習天文物理，然後研究天文宇宙學，孩子對天文志向從來沒有改變。

孩子在X女中如魚得水般的學習著，尤其是每當周三上完老師的物理專研課程回家後，更是眉飛色舞的敘述著當天有多麼棒的講演，或有多少的收穫。 常常稱許專題老師的帶領，孩子對於物理的愛好有增無減，孩子說老師鼓勵她考資優班進入物理專研，孩子懊惱升上高二普通班便無法上專研課程，孩子高興她終於考上插班考了。 但是孩子卻被排拒於物理專研門外。

那天我從學校回來問孩子，妳真的還好嗎？因為妳無法如願在物理專研。 孩子說：「曾有同學私下問我，為何別人可以在物理專研，妳卻不可以。妳不會生氣嗎？難道我不會氣憤嗎，我當然很生氣但是不想與學校爭，而且我認為不管我在哪個專研組，我還是要做我想做的研究主題，同時我也可以在地科專研多認識一些其他的朋友，現在地科專研的老師也很好啊。」 於是我釋然了，如果孩子可以看透人世間的許多無奈，這不也是另一種成長。 但是我相信畢竟孩子還是受傷的。

那天我參加學校日，鄰座家長問我孩子是資優班的嗎，我突然發現我們是多麼的平凡，從來沒有上過任何資優班的孩子，從來沒有接觸過任何資優教育的家長。…….

我無意批判任何人事物，只希望孩子仍能在老師的物理熱忱鼓勵下，繼續其人生大夢，我正如一般的平凡父母般，陪伴著孩子圓夢。 謝謝老師這一年多來對孩子的鼓勵，也希望孩子雖然未能如願由老師帶領其專研課題，但相信當孩子有問題需要老師解惑時，老師也會繼續指導及鼓勵孩子的。

 

 (大貓2005年畫作：洋娃娃之夢)

註：孩子在考高中時選擇不考資優班，當時不想受限於框架。 高一選修專研課程，決定報考僅收兩名的資優班插班考，只因為希望繼續做專題研究。 當年報考時，學校即告知想進入的專題研究組別已額滿，若考上也僅能選取別的組別，孩子了解且想繼續做專題研究，並不介意在別的組別繼續做專研。 

放榜與開學後另一位考上的插班生，竟然可以被安插在跟孩子一樣想進去的滿額組別，孩子頻頻被其他同學詢問，為何他人可以，而從高一便一直修習此門專研的孩子反倒不行。 我想當時孩子應該很受傷，但孩子選擇接受現況，並不因為組別而喪失自己的志趣與鬥志，仍舊往她喜歡的研究領域邁進。



        阿姐因此也跟著孩子在不同的困境一起學習與成長，慶幸我們只是平凡人家的父母，用平凡的教養與平常心面對所有。  孩子的學習旅程中，縱使有困境挫折，但總能在幾番波折後平靜的接受並繼續大步往前。   前面的道路仍舊坎坷，看到孩子這幾天的連假，仍沒有假期的準備她的計畫與課業。 阿姐知道要怎麼收穫就要怎麼栽，祝福天底下所有的父母們都能在孩子的成長中，獲取人生中難得的寶貴成長。