[阿姐育兒篇] 我那尋夢的孩子 (二)


我那尋夢的孩子 ()
2012 1231
我如平常父母般的見著孩子心碎而心痛,我希望我能像平常父母般跑到學校為孩子的委屈叫屈,但是我知道這樣只是更讓孩子在學校的處境更加為難,但是我還是寫了封信給鼓勵孩子的老師,我偷偷的背著孩子寫了封信給老師,我相信能鼓勵孩子的老師必然會有知覺,應當了解天下父母心與學生的心。
老師選擇沒有回應,我也選擇不再回應。  在歲末清倉,我清理過去的記憶倉庫,看著孩子一日日的堅強與進步,我過往的記憶成為一段段與孩子共同努力過的美好回憶 ~~

2007.0919  我的孩子 ()   (給老師的一封信)  
國中畢業那年孩子一直期盼能去NASA太空營,我決定將本來要帶兩姊妹去澳洲旅遊的旅費給孩子一圓天文夢,其實原本計畫去澳洲也是因為孩子想去看另一個星空。 孩子高興的從美國回來後,第一句話便說要去美國唸書,我當下答應了,而後再搜尋資料後,告知孩子目前無法支付其赴美念大學的費用,孩子留下兩行清淚後,便不再做任何要求。進了X女中後,不見絲毫懈怠,考上台大及中研院高中物理營,思考後決定放棄自己的休閒時間,每周六台大以及中研院奔波學習著。 爾後孩子告訴我她決定大學要念台大物理系,接著修習天文物理,然後研究天文宇宙學,孩子對天文志向從來沒有改變。
孩子在X女中如魚得水般的學習著,尤其是每當周三上完老師的物理專研課程回家後,更是眉飛色舞的敘述著當天有多麼棒的講演,或有多少的收穫。 常常稱許專題老師的帶領,孩子對於物理的愛好有增無減,孩子說老師鼓勵她考資優班進入物理專研,孩子懊惱升上高二普通班便無法上專研課程,孩子高興她終於考上插班考了。 但是孩子卻被排拒於物理專研門外。
那天我從學校回來問孩子,妳真的還好嗎?因為妳無法如願在物理專研。 孩子說:「曾有同學私下問我,為何別人可以在物理專研,妳卻不可以。妳不會生氣嗎?難道我不會氣憤嗎,我當然很生氣但是不想與學校爭,而且我認為不管我在哪個專研組,我還是要做我想做的研究主題,同時我也可以在地科專研多認識一些其他的朋友,現在地科專研的老師也很好啊。」 於是我釋然了,如果孩子可以看透人世間的許多無奈,這不也是另一種成長。 但是我相信畢竟孩子還是受傷的。
那天我參加學校日,鄰座家長問我孩子是資優班的嗎,我突然發現我們是多麼的平凡,從來沒有上過任何資優班的孩子,從來沒有接觸過任何資優教育的家長。…….
我無意批判任何人事物,只希望孩子仍能在老師的物理熱忱鼓勵下,繼續其人生大夢,我正如一般的平凡父母般,陪伴著孩子圓夢。 謝謝老師這一年多來對孩子的鼓勵,也希望孩子雖然未能如願由老師帶領其專研課題,但相信當孩子有問題需要老師解惑時,老師也會繼續指導及鼓勵孩子的。

 

 (大貓2005年畫作:洋娃娃之夢)

註:孩子在考高中時選擇不考資優班,當時不想受限於框架。 高一選修專研課程,決定報考僅收兩名的資優班插班考,只因為希望繼續做專題研究。 當年報考時,學校即告知想進入的專題研究組別已額滿,若考上也僅能選取別的組別,孩子了解且想繼續做專題研究,並不介意在別的組別繼續做專研。 
放榜與開學後另一位考上的插班生,竟然可以被安插在跟孩子一樣想進去的滿額組別,孩子頻頻被其他同學詢問,為何他人可以,而從高一便一直修習此門專研的孩子反倒不行。 我想當時孩子應該很受傷,但孩子選擇接受現況,並不因為組別而喪失自己的志趣與鬥志,仍舊往她喜歡的研究領域邁進。



        阿姐因此也跟著孩子在不同的困境一起學習與成長,慶幸我們只是平凡人家的父母,用平凡的教養與平常心面對所有。  孩子的學習旅程中,縱使有困境挫折,但總能在幾番波折後平靜的接受並繼續大步往前。   前面的道路仍舊坎坷,看到孩子這幾天的連假,仍沒有假期的準備她的計畫與課業。 阿姐知道要怎麼收穫就要怎麼栽,祝福天底下所有的父母們都能在孩子的成長中,獲取人生中難得的寶貴成長。

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